<< Til Håndbogens forside

1. LÆRINGSCAFÉERNE

Tre typer læringscaféer, målgruppe, formål & rammer

Læs om: Hvad er en læringscafé? ♡ Tre typer caféer ♡ Målgruppen ♡ Formål ♡ Rammerne ♡ Ansvarsområder

hvad er en læringscafé?

Gennem Red Barnet Ungdoms læringscaféer støtter vi børn og unge i udsatte positioners ret til uddannelse og til at få en god skolegang med rig mulighed for læring. Tak fordi du vil være med!

Red Barnet Ungdom har læringscaféer over hele landet, som hver uge drives af unge frivillige. I læringscaféerne kommer børn og unge, som har gavn af ekstra støtte til skolelivet. I er som frivillige med til at styrke børnenes faglige og sociale udvikling, og til at give dem nye og positive oplevelser med læring i et lille og trygt fællesskab.

Tre typer læringscaféer: Læringscafé, Lille Café og Fokuscafé

I Red Barnet Ungdom har vi tre typer læringscaféer: Den almene læringscafé, Lille Café og Fokuscafé. Du kan læse mere om dem herunder.

Den almene læringscafé er…
  • Et tilbud for børn og unge i 1.-10. klasse, som har faglige og sociale udfordringer og brug for ekstra støtte til skolearbejdet.
  • Typisk inddelt, således at børne-/ungegruppen primært kommer fra enten indskoling, mellemtrin eller udskoling.
  • Baseret på aktive og alternative læringsøvelser (dog med mere fokus på lektie- og eksamenshjælp til de ældste elever).
  • Ikke nødvendigvis med ét specifikt fagligt fokus – støtten tilpasses den enkelte læringscafés (og dermed målgruppens) behov.
  • En gruppeaktivitet drevet af unge frivillige på 15-30 år.
  • Åben én gang i ugen i ca. 1,5 time i løbet af det almindelige skoleår.
Lille Café er…
  • Et tilbud til de store børnehavebørn på 4-6 år, som har gavn af ekstra støtte til deres sproglige udvikling,
  • Baseret på sprogstimulerende aktiviteter som styrker børnenes evne til at tale og forstå, herunder f.eks. højtlæsning, rim og remser og sproglege.
  • En gruppeaktivitet drevet af unge frivillige på 15-30 år.
  • Åben én dag i ugen i ca. 1 time i løbet af det almindelige skoleår.
Fokuscafé er…
  • Et intensivt forløb på 15 uger for børn i 4.-7. klasse, som har svært ved matematikken og gavn af ekstra støtte i mindre grupper.
  • Baseret på matematikfaglige læringsøvelser, lektielæsning og tutoring.
  • En gruppeaktivitet drevet af unge frivillige på 15-30 år.
  • Åben én gang i ugen i ca. 1,5 time.

Målgruppen

De børn og unge, som kommer i læringscaféerne, er meget forskellige, men har alle det til fælles, at…
  • De har brug for ekstra støtte til deres skoleliv (almen læringscafé & fokuscafé) eller sproglige udvikling (lille café)
  • De har gavn af at indgå i et positivt og trygt fællesskab med tid til den enkelte
  • De er eksperter i eget liv
  • De er fyldt med ressourcer og potentialer

Nogen har svært ved skolearbejdet og har ikke mulighed for at blive hjulpet i hjemmet, mens andre har gavn af et ekstra klap på skulderen og brug for en styrket tro på deres egne sociale og faglige egenskaber.

De er oftest henvist til læringscaféen af en lærer eller anden fagperson.

Formål

Vores ambition er, at børn og unge i vores læringscaféer…
  • Får nye og positive oplevelser med læring og mere mod på skolen
  • Bliver støttet i de faglige og sociale udfordringer, de har
  • Opnår mere tro på dem selv og deres faglige evner
  • Får et styrket motivation for skolen
  • Indgår i et trygt og positivt fællesskab
Vores ambition er ikke, at…
  • Vores børn og unge skal præstere, vise målbare resultater eller klatre voldsomt op ad karakterstigen

Rammerne

ca. 6 frivillige mellem 15-30 år, som faciliterer alternative læringsøvelser og skaber et trygt rum

1-2 frivillige projektledere eller koordinerende frivillige

ca. 10-15 børn eller unge

Etableret som samarbejder med lokale institutioner (skoler, dagtilbud, boligforeninger mv.), som stiller lokaler til rådighed & henviser børn

Ansvarsområder i læringscaféen

De frivilliges rolle er at…
  • Drive læringscaféen, herunder planlægning af aktiviteter
  • Facilitere læringsøvelser med børnene
  • Sikre et positivt og trygt miljø i læringscaféen
  • Sikre at læringscaféen holder åben ugentligt og være aktiv frivillig i mindst 6 måneder
  • Bidrage til at frivilliggruppen er tryg og inkluderende
Projektledernes rolle er at…
  • Sørge for, at kommunikationen mellem frivilliggruppen, sekretariatet og samarbejdspartneren (skole, fritidsklub eller lign.) flyder.
  • Sørge for at Læringscaféen kører, herunder planlægning af vagter, afholdelse af møder i frivilliggruppen mv.
  • Tage godt imod nye frivillige i Læringscaféen
  • Indhente forældretilladelser til eventuelle udflugter
  • Styre budgettet i Læringscaféen
  • Udfylde statusrapporter
  • Og selvfølgelig de samme ansvarsområder som resten af frivilliggruppen

👉 OBS! Hvis du er koordinerende frivillig i en Fokuscafé eller Lille Café, vil dine ansvarsområder afvige en smule fra projektlederens. Læs nærmere om dette i dokumentet ‘Vejledning til koordinerende frivillige’. Du kan altid række ud til din kontaktperson på sekretariatet, hvis du har nogle spørgsmål til dette.

Kontaktpersonen hos samarbejdspartnerens (f.eks. skolen) rolle er at…
  • Henvise børn og unge til læringscaféen
  • Stille lokaler til rådighed
  • Være i kontakt med Red Barnet Ungdoms sekretariat og frivilliggruppen omkring læringscaféen
  • Være i dialog med projektledere og sekretariat om børnegruppen, herunder forsyne læringscaféen med relevant viden om børnegruppens behov i forhold til fagligt indhold
  • Videreformidle eventuelle aflysninger fra samarbejdspartnerens side
Red Barnet Ungdoms sekretariats rolle er at…
  • Være i kontakt med frivilliggruppen og samarbejdspartneren omkring læringscaféen
  • Finde nye frivillige til læringscaféen, herunder at klæde dem godt på til deres nye frivillige arbejde
  • Afholde teamopstart ved nyopstartede læringscaféer (og nye frivilliggrupper)
  • Stå til rådighed med hjælp og støtte, og bidrage med sparring og løsningsforslag
  • Være en hjælpende hånd til de frivillige, hvis der er udfordringer i læringscaféen. Jeres kontaktperson på sekretariatet kan f.eks. hjælpe med:
    – Udfordringer med at tiltrække børn og unge til læringscaféen
    – Udfordringer i frivilliggruppen. Her kan jeres kontaktperson f.eks. facilitere et frivilligmøde, hvor udfordringerne drøftes, der forventningsafstemmes og lægges en fremadrettet plan
  • Primært være i dialog med projektlederne, men alle frivillige er velkomne til at tage kontakt

❤️Hver frivilliggruppe har én kontaktperson i Red Barnet Ungdoms sekretariat, som I til enhver tid er velkommen til at kontakte. Vi er her for at støtte jer. Spørg din frivilliggruppes projektleder eller koordinerende frivillige, hvis du er i tvivl om, hvem din kontaktperson er.