Alt for mange unge forlader grundskolen uden at have tilegnet sig de kompetencer, der skal til for at tage en ungdomsuddannelse og komme godt videre i livet. Red Barnet Ungdoms læringscaféer fokuserer på at øge elevernes trivsel og faglige udvikling i øjenhøjde med eleverne. Læringscaféerne er udviklet som et supplement til skolens øvrige lærings- og lektieaktiviteter. 

“Vi oplever i høj grad, at de unge får et udbytte ved at deltage i læringscaféen. Fagligt får de god hjælp og en følelse af, at de får lavet deres lektier. Socialt er de gode til at hjælpes ad og oplever caféen som en hyggelig fritidsaktivitet. Personligt oplever vi, at de unge får en større faglig selvtillid og mulighed for at åbne op for det, der kan drille i skolen.” 
Samarbejdspartner, Læringscafé 

ALTERNATIVE LÆRINGSMETODER OG TÆTTE RELATIONER

Læringscaféerne er et frivilligt drevet tilbud til børn og unge i fagligt og socialt udsatte positioner i 0. til 10. klasse, der har gavn af tætte relationer og alternative læringsmetoder. 

Caféerne drives af en gruppe unge frivillige og fungerer som en integreret del af skolens samlede læringstilbud. Den primære aktivitet er faglig træning med udgangspunkt i inddragende læringsøvelser som ordbingo, regnestafetter, quizzer og andre aktive og alternative øvelser, som tilpasses elevernes klassetrin og niveau, suppleret med tutoring og traditionel lektielæsning efter behov. 

Begrænset fagligt selvværd, ensomhed og lav motivation påvirker i lige så høj grad elevers udbytte af skolen som udfordringer med at bøje verber og knække ligninger. Derfor fokuserer vores frivillige både på at støtte eleverne fagligt, socialt og personligt. I Læringscaféerne er der fokus på at skabe tillidsfulde relationer mellem eleverne og de frivillige, så de i fællesskab kan skabe styrket tiltro til egne evner, til sig selv og til andre. 

ET TILBUD TIL ELEVER, DER KÆMPER MED DET FAGLIGE OG SOCIALE 

Læringscaféerne er henvendt til elever, der har brug for mere hjælp, end de ellers kan få derhjemme og i skolen. Det kan f.eks. være elever, der falder udenfor det sociale fællesskab i skolen, eller som kommer fra familier, hvor der er behov for at supplere forældrene med støtte til lektiehjælp. 

For at sikre, at de rette elever får plads i læringscaféerne, er det kontaktlærernes ansvar at henvise netop de elever, der har størst behov for den faglige og personlige støtte, der tilbydes i læringscaféerne. Lærerne er desuden med til at definere de faglige indsatsområder i læringscaféen. 

FRIVILLIGE ROLLEMODELLER 

Læringscaféen er drevet af unge frivillige mellem 15 og 30 år, som brænder for at give eleverne faglige og personlige succesoplevelser. De er hverken professionelle lærere eller pædagoger, og skal heller ikke være det. De er derimod engagerede, unge mennesker, der har masser af lyst og overskud til at lære fra sig, lytte, hjælpe, opmuntre og være sammen med eleverne. Det er unge mennesker, der møder eleverne i øjenhøjde, uden nogen krav om særlige præstationer eller resultater. De frivillige bliver klædt på og modtager løbende sparring, og alle frivillige afleverer en børneattest inden opstart.